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我们的夏天教案
教师需于课前准备好教案课件，以确保课堂顺利进行。在制作教案课件时，教师需要注重教育内容的系统性和连贯性，你是否正在寻找适合的教案课件呢？励志的句子费心整理而成的最新“我们的夏天教案”为大家提供了优质服务，我们将持续为您提供更多信息和帮助，请继续关注我们的网站！
我们的夏天教案(篇1)六单元课文
21、我们的夏天（第一课时）
教学目标
知识目标：
了解诗歌的意思，体会夏天的美好
能力目标：
朗读课文，背诵课文
德育目标：
体会夏天的美好
教学重点：
朗读课文，背诵课文
教学难点：
通过朗读，了解诗歌的意思，体会夏天的美好
教学方法：
讲授法
教具准备：
生字卡片，一张白纸
教学过程：
一、谈话导入
1、请学生谈谈自己对夏天的印象
2、老师说：夏天不仅像同学们说的是火热的.，它还是喧闹的，快乐的，我们的。
3、板书课题：我们的夏天。
二、初读诗歌
1、请学生自己轻声读诗歌，注意读准生字字音。
2、出示生字卡片，检查生字读音情况。
三、深入领悟诗歌的内容
1、学习第二小节。
（1）学习第二小节。
①指名读第二小节，思考：你读懂了什么？②提出不懂的问题。③学生思考问答。④指导读出语气。
（2）分组选学第三、四小节。
①读选学部分，说说读懂了什么内容。②提出不懂的问题。③组内讨论，解决不了的问题班内一起讨论。④有语气读选学部分。
（3）发散思维。
①夏天你最喜欢哪些活动？鼓励学生充分表达。②把你最喜欢的活动动简单画一画。③全班交流。
2、学习第一、五小节。
（1）指名分别读第一、五小节。
（2）理解第五小节的意思。思考：为什么说夏天同歌声、友谊、探索、我们在一起？
3、有感情地朗读诗歌。
老师引读第一小节，第二至第四小节分组读，齐读第五小节。
四、总结全文
夏天是火热的，夏天是喧闹的，夏天是快乐的。总之，我们的夏天是美好的。
21、我们的夏天（第二课时）
教学目标
知识目标：
学会本课生字
能力目标：
正确、规范地书写生字
德育目标：
培养学生的识字能力
教学重点：学会本课生字
教学难点：正确、规范地书写生字
教学方法：
练习法
教具准备：
生字、新词卡片
查看更多>>小编本次为大家带来精彩的句子。
1我用一麻袋的钱上了高中，换了一麻袋书；毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋.
2.高中就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始了一个学期；坐上车，去了不 回，就毕业了。。
3.什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方
4.毕业我们默默的回首，才发现高中就这样混完了！！
5.毕业了，有点想念以前的日子
6.高中从我身上爬起，穿上裤子对我说：“留下青春，你走吧。”
7.抱着一张高中录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过
8.用四年的时间换一个心底永远的回忆
9. 叶子的离开是风的多情还是树的不挽留；你我的离校是人生的催促还是青春的不停留
10.人之将毕业 其言也善
11. 那些花儿，毕业以后还会不会开放了
12.今天天气不错， 明天没有课。。。以后都没有了。。。
13.我哭着到来，大家都笑了；我微笑着离开，大家都哭了！哎！这就是高中…
14.打牌啊！一缺三！
15.看着空荡荡的宿舍和柜子 总觉得还留下了什么 原来我留下了我对你们的思念
16. 毕业了，才发现高中生确实是个好的职业。
17.母校是什么？你刚来的时候巴不得早点走，可真当你要走的时候又急切的希望能多留一两天。。。
18.年轻的懒堕,恶梦一样埋伏在彷徨的青春里，像裸露的伤口迸发炎症然后溃烂···
19.很多年后,我们把这个夏天叫做那年夏天,但是那年夏天,我们曾笑得很美,很绚烂
20.再也不用逃课了，因为没有课上了~~
21.几个人用同样的钥匙，打开同一扇门。几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
22.毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵...
23.和高中说再见，却不跟青春道别
24.别离是一朵孤傲的云，下雨，让她爱上了母校的土地
25.我们赢得起，输的起，有什么可怕的！
26.即使不能亲眼看你走，我也要面朝你离去的方向眺望远方
27.高中几年 长了见识，也长了头发
28.曾经抱怨,曾经慨叹,如今只剩满腔留恋~
29.就这样眨眼间毕业了，如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业。。。
30.把记忆都留在心里最深处，等待我们的还有更长，更值得挑战的路程！加油吧，长大的同学们，相信我们都是好样的！
31.不论是你上了高中，还是高中上了你。尽情享受其中吧。回首这
查看更多>>关于“小班夏天夏天到教案”励志的句子编辑想和大家一起探讨一下，请收藏此页和我们的网站以备后用。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，又到了写教案课件的时候了。教案为课堂教学提供了必要的信息和指导。
小班夏天夏天到教案(篇1)活动目标
1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意和能力。
3、帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备
1、提前观察夏天雷雨闪电现象(也可根据天气状况随机进行)。
2、打雷下雨的录音。
3、人们避雨的图片。
活动过程
一、开始部分：
1、老师弹琴，幼儿进行发声练习。
2、谈话引出课题。
二、基本部分：
1、听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。
2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教师示范演唱歌曲。
(2)听音乐，为歌曲拍打节奏。
(3)学说歌词。
(4)整体教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼儿跟着老师琴练习唱。
(7)集体一起跟着琴唱。
(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。
让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。
3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。
4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。
让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。
三、活动延伸：
与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
四、结束部分：
听音乐表演《夏天的雷雨》。
活动反思
《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。
小班夏天夏 查看更多>>一、热恋的人是傻子，失恋的人是诗人。
二、不给你说话，不是因为不爱你，而是怕等来的却是空白
三、每对甜蜜的情侣背后，一个星期总有那么两三天想一巴扇死对方。
四、让我们红尘作伴，活的潇潇洒洒。
五、曾经哭着说舍不得的我们，如今形同陌路。记忆的花海，终究只是一场回忆。
六、一场大雨也浇不灭怀春骚年们的激情
七、向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好
八、过去是个触碰不得的东西，说不在乎，其实只有自己才知道是不是真的不在乎。
九、你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。
十、嘴里天天就是喊着减肥，嘴上的零食是一样没少。
十一、我一直认为你很特别，只是没想到是这么特别的人渣。
十二、每天给你别试图让我去猜你?心情，这样 我也会厌烦。
十三、都无所谓，有何所谓；都没关系，有何关系。
十四、躲避不知羞耻的花男人，好好招待不齿阴笑的坏女人。
十五、流年带走曾经的物是人非，我在原地怀念它的气息。
十六、最终，我还是落泪了，是眼泪的不争气，还是你的不挽留。
十七、如果等待只能成为等待，没有结果，一切都是空无、
十八、一个女人可以有经历但不可有沧桑。
十九、无法描述的自我，无法诠释的伤悲，俄的格调从不需要你们来懂。
二十、寂寞就是当别人睡着了，而你还没睡着。
二十一、有你显示了我的存在，可是你让我痛的明白。
二十二、我的心不是公交车，不是有空位你就坐下来。
二十三、别说我花心.我曾经比你们都用心
二十四、有个懂你的人，是最大的幸福。
二十五、如果时光可以倒流，我们在珍惜一次好不好。
二十六、没有人会揭穿我的谎言，因为没有人懂我。
二十七、记忆最初的感动，保留了最原始的甜蜜，可惜的舍不得的都已不在。
二十八、其实，我们都忘了曾经天真时说过的呢些永远在一起。
二十九、闭上眼回顾、手牵手那一幕、终于看清楚爱情的面目
三十、受伤?心，需要?不是同情，需要?是理解。
三十一、这个夏天我们要分开没错，但我们不悲伤。
三十二、威尼斯一直在下沉，这世界上没有永恒。
三十三、该放弃的时就放弃，有舍才有得，不在得中求得，而要在舍中求得
三十四、女人的奋斗目标就该是，让以前的男人遗憾，让现在的男人流汗，让未来的男人稀罕。
三十五、去年的夏天是我们相依而过，这年的阳光照耀在我孤寂的背影上，倒映出你们幸福的微笑。
三十六、走到最后才知道，最初的憧憬
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